1.4.2 Δραστηριότητα 2

Περιγραφή των Μαθησιακών Δραστηριοτήτων

Μεθοδολογία

Χρόνος (λεπτά)

Υλικό/Εξοπλισμός που Χρειάζεται

Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να φέρει κοντά τους μαθητές με φυσική παρουσία αλλά και στον εικονικό κόσμο μέσο της δημιουργίας μιας διαδικτυακής κοινότητας.  

Οι μαθητές θα ωθηθούν στο να παρακολουθήσουν, να συμμετάσχουν και να έχουν όφελος από τον ψηφιακό γραμματισμό στην πράξη, αφού θα χρησιμοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία και πόρους με ένα ευχάριστο και ενδιαφέρον τρόπο.

Η δραστηριότητα που χρειάζεται φυσική παρουσία θα εφαρμοστεί σε μαθήματα που διαρκούν τουλάχιστον 4 εβδομάδες ή περισσότερο και φιλοδοξεί να μην είναι απλά μια ατομική  – «περιορισμένη από τον χρόνο» δραστηριότητα και να γίνει κομμάτι του μαθήματος σε όλη την διάρκεια του – με την ελπίδα – να συνεχιστεί και μετά την ολοκλήρωση της.  

Για μαθήματα που διαρκούν λιγότερη ώρα, η διαδικτυακή μεθοδολογία μπορεί να λειτουργήσει καλύτερα στην διαδικτυακή τάξη ή σε τάξη που έχει φυσική παρουσία.

Φυσική Παρουσία:

  1. Εξηγήστε στους μαθητές τον κύριο σκοπό της «εκμάθησης με επιτάχυνσης πλήθους», που είναι να φέρει κοντά όσα περισσότερα άτομα γίνετε που έχουν κοινά ενδιαφέροντα, έτσι ώστε να μπορέσουν να μοιράζονται πληροφορίες και να βελτιώνονται.
  2. Είναι καλή ιδέα να κάνετε την δική σας έρευνα για την «εκμάθηση με επιτάχυνση πλήθους».

  3. Δημιουργήστε μια ομάδα στο Facebook (ή σε άλλο μέσο κοινωνικής δικτύωσης) για τα μέλη του μαθήματος και αποφασίστε τι τίτλο/όνομα να του δώσετε.

  4. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να ψάξουν άλλες ομάδες με παρόμοιο περιεχόμενο για να μαζέψουν ιδέες.

  5. Συζητήστε και γράψτε τους βασικούς «κανόνες» και «οδηγίες» για όλα τα μέλη της ομάδας.

  6. Εξηγείστε στους μαθητές την χρήση και τον σκοπό των hashtags (#) ως ένα τρόπο σύνδεσης περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης σε ένα συγκεκριμένο ζήτημα, εκδήλωση, θέμα ή συζήτηση.

  7. Συζητήστε και αποφασίστε τα καλύτερα hashtags για την ομάδα σας, γνωρίζοντας ότι περισσότερα hashtags μπορούν να προστεθούν αργότερα.

  8. Συμφωνήστε ότι καθημερινά (ή μία-δύο φορές την εβδομάδα) όλα τα μέλη της ομάδας θα κάνουν ανάρτηση υλικού σχετικού με το μάθημα, χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα hashtags (π.χ. βίντεο, σχετικές πηγές, ειδήσεις, ή ακόμα και προσωπικές σκέψεις και ιδέες για περισσότερη συζήτηση).

  9. Όταν το μάθημα φτάνει στο τέλος του, συζητήστε τι σας έχει προσφέρει η διαδικτυακή ομάδα και αποφασίστε εάν θέλετε να την κρατήσετε και ίσως να προσκαλέσετε και άλλα άτομα για να γίνουν μέλη.

Φορητοί υπολογιστές ή tablets ή κινητά τηλέφωνα που να είναι συνδεδεμένα με το Internet

Τάξη ή χαρτόνι και μαρκαδόροι

Διαδικτυακά: 

  1. Εξηγήστε στους μαθητές τον κύριο σκοπό της «εκμάθησης με επιτάχυνσης πλήθους», που είναι να φέρει κοντά όσα περισσότερα άτομα γίνετε που έχουν κοινά ενδιαφέροντα, έτσι ώστε να μπορέσουν να μοιράζονται
  2. Επίσης, συζητήστε με στους μαθητές για την χρήση και τον σκοπό των hashtags (#) ως ένα τρόπο σύνδεσης περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης σε ένα συγκεκριμένο ζήτημα, εκδήλωση, θέμα ή συζήτηση.
  3. Ενθαρρύνετε τους επαγγελματίες και τους εκπαιδευτικούς να κάνουν την δική τους έρευνα για την «εκμάθηση με επιτάχυνση πλήθους» και για τα hashtags στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.
  4. Ζητήστε από τους μαθητές να ψάξουν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (κυρίως Facebook, Twitter ή Instagram) για ομάδες και hashtags που σχετίζονται με το θέμα του μαθήματος και να κρατήσουν σημειώσεις (και τους διαδικτυακούς συνδέσμους). Σιγουρευτείτε ότι θα έχουν αρκετό χρόνο για να γίνει αυτό.
  5. Οι επαγγελματίες / εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν ένα αρχείο κοινής χρήσης στο google .doc ή στο dropbox έτσι ώστε όλοι οι μαθητές να μπορούν να μαζέψουν όλες τις σημειώσεις σε ένα μέρος.
  6. Συζητήστε όλοι μαζί τα αποτελέσματα και βρείτε τις πιο «ενεργές» ομάδες και τα πιο «αποτελεσματικά» hashtags.
  7. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να γίνουν μέλη σε αυτές τις ομάδες και/ή να αρχίσουν να κάνουν δημοσιεύσεις χρησιμοποιώντας τα hashtags που βρήκαν.

90 λεπτά

Κοινής χρήσης Google .doc ή dropbox αρχείο

Οδηγίες για το πως να μοιραζόμαστε αρχεία στο Google Drive Link

Οδηγίες για το πώς να δημιουργούμε ένα αρχείο στο Dropbox Link