Περιγραφή Μαθησιακών Δραστηριοτήτων
Μεθοδολογία
Χρόνος (λεπτά)
Υλικό/Εξοπλισμός που Χρειάζεται
Ψηφιακή τεχνολογία στην τάξη. Φίλος ή εχθρός;
Με βάση τη μεθοδολογία WebQuest, αυτή η δραστηριότητα έχει ως στόχο την βελτίωση των γνώσεων των ενήλικων εκπαιδευομένων σχετικά με τα υπερ και τα κατά της ψηφιακής τεχνολογίας στην τάξη και γενικά για μαθησιακούς σκοπούς.
Φυσική παρουσία:
Ο/Η επαγγελματίας παρέχει πληροφορίες σχετικά με το ιστορικό και γενικό πλαίσιο του θέματος, εξηγώντας επίσης τι είναι ένα WebQuest και ζητά από τους/τις εκπαιδευόμενους/ες να χωριστούν σε δυο ομάδες (10 λεπτά).
Ομάδα 1: Τα κατά της ψηφιακής τεχνολογίας στην τάξη
Δραστηριότητα 1 – Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών (20 λεπτά)
Δραστηριότητα 2 – Δομή παρουσίασης (20 λεπτά) Η παρουσίαση θα οργανωθεί ως ελκυστική εισαγωγική ομιλία (μέχρι 5 λεπτά)
Δραστηριότητα 3 – Παρουσίαση και συζήτηση (25 λεπτά)
Ομάδα 2: Τα υπέρ της ψηφιακής τεχνολογίας στην τάξη
Δραστηριότητα 1 – Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών (20 λεπτά)
Δραστηριότητα 2 – Δομή παρουσίασης (20 λεπτά) Η παρουσίαση θα οργανωθεί ως ελκυστική εισαγωγική ομιλία (μέχρι 5 λεπτά)
Δραστηριότητα 3 – Παρουσίαση και συζήτηση (25 λεπτά)
100 λεπτά
Διαδικτυακά:
Μέσω της χρήσης πλατφόρμας εικονοτηλεδιάσκεψης, μετά την εισαγωγική παρουσίαση (10 λεπτά), ο/η επαγγελματίας χωρίζει τις δυο ομάδες σε δυο εικονικά δωμάτια, επιτρέποντας τους να εργαστούν χωριστά καθώς συλλέγουν και αναλύουν πληροφορίες (20 λεπτά) και δομούν την παρουσίαση (20 λεπτά). Ο/Η επαγγελματίας θα παρέχει την απαραίτητη καθοδήγηση και βοήθεια.
Μετά από ένα σύντομο διάλειμμα (10 λεπτά), οι συμμετέχοντες/ουσες επιστρέφουν στο αρχικό δωμάτιο για να παρουσιάσουν και να κάνουν την τελική συζήτηση (20 λεπτά ανά ομάδα).
100 λεπτά
Υπολογιστής, ταμπλέτα ή έξυπνο τηλέφωνο με σύνδεση στο διαδίκτυο
Λογισμικό ηλεκτρονικής επεξεργασίας κειμένου για σημειώσεις