Descripción
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EPALE- Plataforma electrónica para el aprendizaje de adultos en Europa. EPALE está financiado por el programa Erasmus + y es una comunidad europea, multilingüe y de afiliación abierta de profesionales del aprendizaje de adultos, incluidos educadores y formadores de adultos, personal de orientación y apoyo, investigadores y académicos, y responsables políticos.
EPALE proporciona una gran cantidad de información precisa y de alta calidad relevante para los profesionales del aprendizaje de adultos.
Comisión Europea, DigComp. Toda la información relevante y publicaciones de la UE sobre el Marco Europeo de Competencia Digital, también conocido como DigComp, que ofrece una herramienta para mejorar la competencia digital de los ciudadanos.
DigComp – Competencias digitales. Haz tu prueba de autoevaluación para educadores.
La rueda de la competencia digital: una herramienta de prueba on line que mapea las competencias digitales.
La Taxonomía de objetivos educativos de 1956 de Benjamin Bloom proporciona a los profesionales y educadores un marco y palabras clave asociadas que se pueden usar de manera eficaz para aclarar los objetivos y resultados de aprendizaje para los estudiantes. Patricia Armstrong de la Universidad de Vanderbilt ofrece un resumen útil de la taxonomía de Bloom si no está familiarizado con ella.
126 Verbos de taxonomía digital de Bloom para el aprendizaje digital. Una fuente útil que fusiona el aprendizaje del siglo XXI, los espacios digitales y sociales modernos y la taxonomía de Bloom en un solo marco.
Comprensión de las alfabetizaciones digitales. Una introducción práctica. Este sitio web está diseñado para complementar “Comprensión de las alfabetizaciones digitales: una introducción práctica” de Rodney H. Jones y Christoph A. Hafner (2012). El sitio web incluye funciones para ayudar a los estudiantes y profesionales a aprovechar al máximo este libro, como resúmenes de capítulos y puntos principales, ejercicios adicionales y recursos adicionales (sitios web, videos, artículos académicos, etc.).
D3, proyecto financiado por Erasmus + (9/2019 – 8/2021). Este proyecto se basa en los resultados del proyecto juvenil Comenius con miras al futuro, implementado anteriormente, “YouthMetre: una herramienta para la participación de los jóvenes en el futuro”, con el objetivo de proporcionar mecanismos innovadores (planes de estudio y estructuras de participación) que den como resultado oportunidades de aprendizaje y participación para integrar tecnologías digitales y datos abiertos. En escuelas. El objetivo del proyecto no es solo reducir la brecha existente entre la educación y la alfabetización digital, sino también cambiar el proceso educativo de formas innovadoras adoptando enfoques educativos que sean un catalizador para el aprendizaje y la enseñanza de la ciudadanía digital.
ALTER: Redes de seguridad alternativas, proyecto financiado por Erasmus + (9/2019 – 8/2021). Este proyecto tiene como objetivo maximizar el impacto y la contribución de la educación alternativa u otras instituciones equivalentes para la educación de adultos, tanto en términos de aumentar la calidad de los cursos impartidos como de empoderar y facilitar a los alumnos el acceso al mercado laboral, mediante la mejora de sus competencias digitales / sociales. competencias mediáticas para la búsqueda de empleo.
El kit de herramientas de habilidades. Cursos gratuitos de digital y aritmética para desarrollar sus habilidades. Las habilidades digitales y numéricas se encuentran entre las más buscadas por los empleadores y pueden ayudar a los adultos a progresar en el trabajo y mejorar sus perspectivas laborales. Las habilidades digitales pueden ser cualquier cosa, desde usar las redes sociales y mantenerse seguro on line hasta codificación, programación o marketing digital. Los alumnos pueden elegir entre una selección de cursos de alta calidad elaborados en colaboración con expertos y encontrar el nivel y el tiempo para estudiar que sea adecuado para ellos.
Cómo empezar a utilizar la tecnología en tu enseñanza. Este recurso guía a los profesionales y educadores a través de los puntos de decisión clave que deben considerar al comenzar a usar la tecnología (para involucrar a los estudiantes) dentro de la sala de conferencias. Basado en su experiencia dentro de la educación médica, el Dr. James Pickering, maestro más innovador del año (2014), ofrece un recorrido sencillo que destaca las lecciones que ha aprendido. Proporciona los mejores consejos y explora algunos ejemplos de mejores prácticas para que los tutores comiencen a incorporar tecnología en su práctica.
El plan de estudios de Habilidades digitales aplicadas consta de recursos gratuitos diseñados para desarrollar la alfabetización digital en la educación y para el trabajo, utilizando lecciones creativas basadas en videos.