1.4.3 Actividad 3

Descripción de las actividades de aprendizaje

Metodología

Tiempo (minutos)

Materiales / equipos necesarios

Las prácticas de alfabetización digital han crecido en torno a sitios de redes sociales como Facebook, Instagram, LinkedIn, Twitter, etc. El objetivo de esta actividad es hacer que los alumnos reflexionen sobre las diversas formas en que las personas construyen sus identidades en línea y se presentan en las redes sociales on line.

Esta actividad está adaptada por el Capítulo 10 – “Redes sociales”, que se encuentra en el sitio web del libro “Comprensión de las alfabetizaciones digitales. Una introducción práctica ”por Rodney H. Jones y Christoph A. Hafner.

Face-to-face:

  1. Pregunte a los alumnos si tienen cuentas en las redes sociales y con qué frecuencia las usan.
  2. Pídale a cada uno que revise la información que ha publicado en las redes sociales en la última semana, incluidas fotos, enlaces y comentarios.
  3. Analice las siguientes preguntas: “¿Cuál de estos elementos ha recibido más atención de las otras personas de su red (por ejemplo,” me gusta “o comentarios)? “¿Por qué crees que es esto?”.
  4. Toma algunas notas en la pizarra.
  5. Reflexione sobre los resultados y discuta más sobre la creación de nuestra “identidad on line”.

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PC, tabletas o teléfonos móviles con conexión a Internet

Aula o pizarra y marcadores.

Online:

  1. Pida a los alumnos que verifiquen toda la información que han publicado en las redes sociales durante la última semana, incluidas fotos, enlaces y comentarios.
  2. Analice las siguientes preguntas: “¿Cuáles de estos elementos han recibido más atención de las otras personas en su red (por ejemplo,” me gusta “” o comentarios)? “¿Por qué crees que es esto?”.
  3. Reflexione sobre los resultados y discuta más sobre la creación de nuestra “identidad on line”.

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Plataforma on line (por ejemplo, ZOOM, Microsoft Teams)