2.4.2 Actividad 2

Descripción de las actividades de aprendizaje

Metodología

Tiempo (minutos)

Materiales / equipos necesarios

2.4.2. Mi lugar en el mundo

Esta actividad anima al alumno a reflexionar sobre su propia realidad y examinar los puntos de interconexión con el mundo en general.

Cara a cara:

  1. Utilizando un mapa del país donde se imparte la lección, pida a los alumnos que peguen un punto / bandera en el mapa del país, mapa del mundo, PC, tabletas o teléfonos móviles para examinar los puntos de interconexión con el resto del mundo. parte del país en el que viven.
  2. Usando un mapa del mundo, pida a los alumnos que peguen un punto / bandera en el país con el que resuenan más.
  3. Utilizando la metodología adaptada de Pecha Kucha, pida a los alumnos que se conecten a Internet y encuentren 6 fotos asociadas con el país que más les resuena (paso 2). Estas 6 fotos deben presentarse en un PowerPoint sin palabras.
  4. Se pide a los alumnos que presenten al grupo sus 6 fotos elegidas, hablando solo 20 segundos por foto.
  5. Luego, se pide a los alumnos que reflexionen sobre por qué eligen ese país en particular y cómo continúan conectados a él en la actualidad.

60 minutos

 

Mapa del país, mapa del mundo, PC, tabletas o móvil.

Pecha Kucha explicó – PechaKucha in the Classroom – Association for Asian Studies

Online:

  1. Utilizando un mapa del país donde se imparte la lección, pida a los alumnos que peguen un punto / bandera en la parte del país en el que viven. Deslice con un mapa del país y un mapa del mundo. PC, tabletas o teléfonos móviles con conexión a Internet.
  2. Usando un mapa del mundo, pida a los alumnos que peguen un punto / bandera en el país con el que resuenan más.
  3. Usando la metodología adaptada de PechaKucha, como aprendices para conectarse en línea y encontrar 6 fotos asociadas con el país que más les resuena (paso 2). Estas 6 fotos deben presentarse en un PowerPoint sin palabras.
  4. Paso 4: Se pide a los alumnos que presenten las 6 fotos elegidas al grupo, hablando solo 20 segundos por foto.
  5. Paso 5: A continuación, se pide a los alumnos que reflexionen sobre por qué eligen ese país en particular y cómo continúan conectados a él en la actualidad.

60 minutos

Deslice con un mapa del país y un mapa del mundo. PC, tabletas o teléfonos móviles con conexión a Internet.