5.4.1. Multimodalidad: dar sentido de muchas maneras

Descripción de las actividades de aprendizaje

Metodología

Tiempo (minutos)

Materiales / equipos necesarios

Primero deberá enseñar o provocar algunas palabras de emoción / sentimiento apropiadas para el grupo, p. Ej. feliz, triste, enojado, cansado, tranquilo. Luego, los estudiantes intentan expresarlos a través de una variedad de modos: p. Ej.. 

∙Un dibujo o una fotografía

∙Un sonido o una pieza musical

∙Una palabra (que les haga sentir esto o que asocien con el sentimiento)

∙Sabor (un alimento o bebida)

∙¡Algo más!

∙Los alumnos pueden entonces: intentar adivinar qué emociones representan las elecciones de otros alumnos / producir collages de clase para cada emoción /

Cara a cara:

Esta actividad funciona mejor si los alumnos pueden acceder a Internet en dispositivos móviles para encontrar los elementos relevantes que representan sus elecciones.

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Dispositivos móviles / papel de rotafolio para collages.

Online:

Los alumnos pueden mostrar sus elementos elegidos a la cámara para que otros adivinen lo que representan, y se les puede pedir que encuentren elementos particulares en la casa (por ejemplo, un objeto que te haga feliz o que comunique felicidad).Los alumnos pueden producir un collage de sus elecciones en línea, utilizando padlet, Google Docs o similar.

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Objetos reales (realia)