Na sua aceção geral, o conceito de “literacia” é a capacidade de ler e escrever. Se lhe juntarmos a palavra “digital”, este conceito ganha um outro significado, mais extenso e complexo. Se lhes decidirmos juntar o plural, ou seja, a designação “literacias digitais”, o conceito torna-se ainda mais abrangente. Em que consistem as literacias digitais? E qual a origem deste conceito? Embora existam diversas propostas conceptuais e teóricas neste campo, assim como este conceito está em constante evolução devido ao acelerado ritmo de mudança na era digital, este módulo aborda, precisamente, estas questões.

À medida que o conceito de alfabetização muda, o mesmo sucede com as abordagens e práticas pedagógicas em relação às literacias digitais. Por isso, há mais duas questões centrais que vamos focar: como aprendemos a aprender? E como aprendemos a ensinar usando o digital? Este módulo irá abordar as principais mudanças no ensino da literacia e os modelos de aprendizagem que a sustentaram nos últimos 30 anos, visando estimular a reflexão dos formadores acerca da adequação das práticas dominantes e da evolução das metodologias de formação.

Estes conteúdos formativos, concebidos para aprendizagem presencial e online, exploram ideias inspiradoras e boas práticas em termos de integração de tecnologias digitais em contextos de aprendizagem, bem como perspetivam o futuro do ensino da literacia em sociedades crescentemente digitais.

PALAVRAS-CHAVE

• Literacias digitais
• Aprendizagem
• Pedagogia digital

IDEIA-CHAVE

Na era das literacias digitais, os formadores deixaram de ser os detentores do conhecimento, passando a ser cocriadores de conhecimento, juntamente com os seus formandos.